◎姚乃蓉

  雪儿上中学前，妈妈郑重其事地向她提出：高中阶段不得恋爱。为了保证效果，一家人都在协约上签了名画了押。妈妈说，谈恋爱肯定影响学习，她甚至以自己的亲身经历为例来证明，在中学阶段喜欢一个人是多么糟糕的一件事。妈妈的教育很管用，雪儿从不和男生交往。

  然而防不胜防，坐在前桌的男生仍拨动了雪儿的心弦。他长得帅、学习好、活泼外向，又会关心人，雪儿有了莫名的期待。男孩来了，她感到兴奋紧张，男孩走了，她变得沮丧失望。是喜欢上他了吗？这个想法让雪儿感到害怕极了，难道妈妈的历史会在自己身上重演？人啊，越害怕什么就会越关注什么，调换了座位后的雪儿仍无法逃离那个男生的一举一动、一言一行。雪儿病了，她每天心神不宁，甚至害怕上学。

  远离异性、否定情感，这就是雪儿妈妈，也是其他许多家长预防青春期孩子早恋的措施方法，然而此法甚不合理：

  之一：情感不是虎狼。毋庸置疑，情感本身是美好的，只要是真挚的情感，不管是亲情、友情、爱情都为人们讴歌颂扬。为什么我们敢放手让幼儿园的孩子欣赏异性间爱的美好，却简单地希望中学生视情感为虎狼而远离呢？

  之二：情感不为主观控制。喜欢一个人，或是被一个人喜欢往往都源于一种感觉，是自然而然产生的。这是因为情感是人的本能需要，就如一个婴儿需要父母亲情一样。

  之三：情感与学业并非水火不相容。事实上，影响孩子学习的不是情感本身，而是孩子的心智不够成熟。如果孩子沉溺于早恋的卿卿我我，必然导致荒废学业；如果孩子畏惧情感，则可能如雪儿一样导致心理障碍。所以，家长要做的是接纳、尊重孩子的情感，帮助孩子合理对待，让孩子在情感与学业的矛盾平衡中得到成长。

  在老师的帮助下，妈妈多了一份理解，女儿多了一份勇气，在接纳青春期情感的基础上学会了在感觉上任其自然，在行为上为所当为。“想他时就像想起一个好朋友，督促我更努力地学习。”这是雪儿最后的领悟。心静了，一切自然也恢复了正常。

  （作者为区妇女教育讲师团成员，心理咨询师）

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