资料来源：宝安日报

 ◎黄沧海

  问题：我的孩子在家懒懒散散，交代做的事拖拖拉拉，作业也总依赖家长陪着，不然就难完成。急死人了，我们该怎么办？

  原因：这是目前小学生家长们向专家咨询求助的最普遍的问题。有以下原因：1、6-12岁的孩子心理意志还处在不成熟的幼稚阶段，情绪不稳定，专注性差，若缺少规则和良好习惯的培养，行为往往随意和无序。2、家庭中没有构建起激励上进的良好氛围，家长榜样带动未能形成，只有口头的要求而缺少有效的指导。3、孩子成长的目标不明以致自我动力不足，因而缺少成功感所产生的自信和自觉。

  建议：1、家长首先要理解：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。年幼的孩子好习惯坏习惯都来自父母的影响、熏陶和习染。一个阳光、上进、快乐、有序的家庭，生活中的每一个细节都在培养着孩子的良好的习惯和健康的精神。什么家庭环境（环境中最主要的软件就是家长本人的教育素质）就培养什么样的孩子。因此想要培养一个上进、勤奋、智敏的孩子，首先要优化家长自身，榜样无声胜有声。矫正孩子的懒散、依赖、拖拉、陪读也首先要反思家庭教育的不当，摒弃只唠叨不指导，包办代替或放任冷漠，采取主动积极的行动，指导孩子承担责任，先从生活自理开始，承担家务劳动，学会做事，使孩子感到自己在家不是等待服务的多余人，是家庭建设的助手甚至是梁柱。可根据孩子的年龄让他在家承担一些力所能及的具体任务，要求坚持执行。养成利落做事的习惯不仅使孩子产生成功感和自信心，而且身手灵巧亦能促进大脑的发育、思考能力的提升，对读书学习极有帮助。

  2、家长要分清陪读和指导的区别。陪读使孩子有依赖思想，一遇问题自己不先动脑，因为身旁有“活字典”轻易替他帮了忙，孩子自己动脑的过程被切断了，长此下去，大脑处于闲置状态，懒于思考便被家长惯了出来，产生了又笨又懒的孩子。科学的指导是为孩子提供良好的学习环境和氛围，给他备好词典、地球仪、科普读物等，有问题自己查阅，实在解决不了要问家长时，家长也不能直接告知答案，要巧妙启发，让孩子多思多悟。比如两只狼争过独木桥，结果都掉在河里淹死了。孩子想不出这个故事到底有什么意义，来问家长，家长可以启发：有没有办法使两只狼都顺利过河呢？孩子一定会想出办法，这时家长再进一步启发：这些好办法如果用在与同学之间相处，应当提倡什么呢？孩子便会在思考之后回答出比较正确的故事意义了。

  3、汽车上坡时发动机熄火了，靠人下车推，是司机不会检修发动机的无能。同理，孩子的上进动力，全靠发动他心中的那部马达。孩子年幼，趋乐避苦的天性还难以自我调控，家长要帮助孩子启动上进的“马达”。大致上有几个要点：描绘远期目标，设置切实的近期目标；与孩子一起讨论达到目标要做些什么，怎样做；遇到困难时指导孩子寻找解决的办法；时时给予正面的鼓励，积累点滴成功，在产生自信中，继续激励孩子坚持。

  （作者为区妇女教育讲师团顾问，全国家庭教育工作园丁）

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