◎姚乃蓉

  今天接到一个七岁男孩小宝妈妈的咨询电话，她担忧地问：“孩子这么小就撒谎成性，我该怎么办？”原来，小宝去一个同学家过生日，同学住的是复式，楼上楼下的，很宽敞很漂亮，于是小宝就跟大家吹嘘，说自己家也是复式，还有小花园，连花园里种了什么花，养了什么狗都说得跟真的一样。小宝妈妈很担心，因为这已经不是孩子第一次撒谎了，孩子有时会跟她说起学校的事，比如哪个老师表扬了他，哪天又跟小朋友一起玩了什么游戏等等，说得都很逼真，但后来和老师交流，发现孩子在学校很胆小内向，上课不敢举手发言，下课也很少和同学玩耍，小宝是在说谎吗？

  小宝的故事勾起了我教育孩子的一段回忆：

  那是女儿刚上小学不久的事。那天下班回家看见女儿在看电视，我心里有些不满：“如儿，作业完成了吗？”女儿答道：“没作业。”我又想起英语老师要求孩子每天在家听读十分钟英语的事，于是又问：“英语有没有读？”女儿愣了一下道：“有。”“读了几遍,用的读书郎还是录音机？”“读书郎。”天哪，这家伙在撒谎，我昨晚已经把读书郎的电池抠掉了！

  其实，小宝和女儿都没有撒谎，他们只是身心发展不够成熟，把想象和现实搞混淆了，这是七八岁孩子身上经常发生的现象。小宝是将未满足的愿望或幻想当成现实，他很羡慕朋友家的环境，又特别想讨好同学以求和大家快乐相处，但在现实生活中他内向的个性使他的交往欲望未能得到满足，于是他会在自己的想象中经常慰藉自己，以致真假不分；如儿则是受语言的暗示和误导，母亲发出的一连串提问不但没有搞清事实真相，反倒启发孩子一步一步走进虚幻的世界，是母亲的语言令她对自己的想象信以为真。

  那么，该如何面对七岁儿童的“撒谎”呢？

  1、慎用“撒谎”二字。小学低年级学生心理发展不成熟，自我判断能力差，其自我评价尚处于他律阶段，也就是说别人认为他是什么样的人，他就认为自己是什么样的人。父母若将孩子定位为爱撒谎，那他们就会在这种消极暗示下长大，就会不自觉地成长为爱撒谎的人。所以当孩子说错话做错事时，父母要就事论事，尽量不做道德上的评价。

  2、当发现孩子说话与事实不符时，父母要了解孩子的真实需求，创设情景加以满足。比如有的孩子羡慕英雄人物，于是对别人说：“我爸爸是警察。”这时，父母可以帮助孩子将话说完：“你是希望爸爸像警察叔叔一样勇敢。”然后创设孩子与父亲相处的时间，让孩子看到父亲在生活中解决问题的能力。

  3、父母与孩子说话时不要有言语暗示或提示。比如妈妈早上催孩子起床上学，有的孩子哼哼唧唧一脸苦相时，妈妈不该说：“你怎么了？头痛还是肚子痛？”这样，孩子很可能会谎称自己头疼或肚子疼。在这种情况下，父母应该鼓励孩子表达自己真实的情感体验，无论这种体验是积极的还是消极的，都要鼓励孩子把它说出来。

  当然，我们也不能因为孩子易将想象与现实混淆的年龄特征就忽视对他们的品德教育，当孩子的确是为了某种目的说谎时也应该给予适度的惩罚。值得注意的是，很多孩子是在做了错事，遭到严厉惩罚后，才开始撒谎的，所以如果孩子由于顽皮或不小心做了错事，父母不要粗暴体罚，而要耐心教导，如果孩子犯了错误还撒谎，父母则应加大惩罚，因为他在第一个错误没有更正的情况下，又犯了第二个错误——撒谎。

（作者为区妇女教育讲师团成员，国家心理咨询师）

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