◎张琼

  上班的路上碰上塞车，停下一看发现是两车追尾，其中一台凌志车上下来一个穿着人字拖的中年男子，对着与之相撞的另一车主一顿指责，手指着对方的鼻子，狠狠的样子。一会儿，又走到车尾箱处，从车尾箱的纸袋中拿出一条未开封的中华烟，当场撕开包装，很顺手地将包装纸扔到路上……

  我在想，也许他有钱，也许他是官，但他的言行在为他自己减分。如果他是一个家长，如果他的车里现在正坐着孩子，他又在树立一个什么样的榜样？

  随着大运会的日益临近，“文明礼仪”的字眼频频出现在报纸、电视、微博等媒体，宝安也正在开展“迎大运、创全国文明城市标兵”200天行动，区妇联还向全区家庭发出了“百万家庭学礼仪”的倡议书。在这样的大环境下，父母应抓住这个难得的教育孩子学习文明礼仪的契机，与孩子一起做个文明人。

  日本这次发生九级地震并引发海啸，不少人在网上传播着日本国民面临毁灭性灾难时还能有序避难的照片。地铁、机场、公用电话亭前都是排列的长长的队伍，紧缺物资的分发没有一哄而上的激动与混乱……一些人在感慨他们的国民素质。

  比感慨更重要的是反思和行动。家长们应从现在开始，重视自身的文明素质，培养孩子的文明礼仪。

  首先，家长要做孩子文明礼仪的榜样。家长要从心底重视文明素质的培养，只有真正重视了，才会不断修正自己不文明的言行，努力去纠正往日养成的劣习，尤其是在孩子面前。家长的言传身教、家庭的潜移默化会在孩子身上打下深深的烙印。越小的孩子越会模仿父母的言行。

  其次是不要以“失礼”的方式来教育孩子“有礼”。我们读过这样的笑话：老师投诉孩子在学校打架，父亲一听急火攻心，恼羞成怒，几巴掌打下去：“谁叫你小子打人啊？你怎么就不学好啊？”父亲的心情能理解，但他的行为又在做负面榜样。“失礼”教不出“有礼”，遭遇孩子失礼的行为时，父母要注意维护孩子的“面子”，不当着众人的面直接批评呵斥甚至粗暴打骂，而是把他拉到旁边，以悄悄话的形式告诉他应该怎么做，为什么要这么做。

  再次，要把“文明礼仪”这个大名词细化。光给孩子讲清道理还不够，要根据孩子的年龄定下一条条的细节，让孩子更明确。比如：过马路看红绿灯；不乱扔杂物；排队先来后到按顺序；电梯来了先下后上；别人说话时不随便插嘴；做错了事及时道歉等。越是细化，孩子越知道该怎么做。

  让我们承担起教育孩子文明礼仪的责任，与孩子一起，用真诚的微笑、礼貌的话语和得体的行为，为自己加分，为现代化、国际化的文明深圳加分。

  （作者为宝安区妇女教育讲师团讲师，家庭教育高级指导师）